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怎样才可称得上国学大师(图)

2008-06-14 21:56:55来源:广州日报     作者:

   

在台湾——国学大师的1949 周为筠 著 金城出版社 2008年

    1949年,国民党败局已定,只好仓皇奔逃出海,据守台湾一隅。在抢运黄金、国宝之外,国民党还做了一件影响深远的事情:“抢”走了胡适等大批学人,培养了一批年轻学者,接续了文脉。然而,我们对于当年出海登岛的学人,了解仍不是很深入。近日笔者翻阅过的《在台湾——国学大师的1949》一书,应当说是一个了解他们的方便门径。这本书选取了胡适、傅斯年、林语堂、钱穆、方东美、徐复观、牟宗三、陈鼓应、南怀瑾九位学人,讲述他们在历史转折之后的生活与学术活动。

    他们的可敬之处,不仅仅是他们的学术成就,更是因为他们担当了传承学术的重任,培养了新一代的学子。前文所述的余英时,是钱穆的弟子;杜维明,则是徐复观、牟宗三的高足,享誉世界的新儒家第三代;林毓生,与陈鼓应同是殷海光的学生(因此笔者认为,本书《陈鼓应:为民主浪迹天涯的新道家》一篇实际上讲述的是殷海光和陈鼓应师生两人),在芝加哥大学师从著名自由主义思想家、获得诺贝尔经济学奖的哈耶克,现在是世界知名的华人学者。

    如今,“大师”和“教授”一样,都成了一个贬值的头衔,至于“国学大师”,也成了被滥用的词语。在笔者看来,我们所认为的近代以来的国学大师,其实往往是学贯中西的,并不像乾嘉时期重考据的学者那样不知西学。像陈寅恪自然是无可置疑的大师,其学术成就虽属古代史学,但是他的学养却不限于国学,当年他在德国留学期间,就已读过《资本论》。钱钟书,一生致力于打通和连接中西文化,留下巨著《管锥编》等作品。笔者以为,要成大师,必须通古今、中西,而且还应担当学术传承的责任,培养出新一代的大师。就这两点而言,《在台湾——国学大师的1949》所述的九位学人,堪称“大师”,也堪称“国学大师”。

    (实习编辑:项雷)
 


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