在美国，所有需要双人配合完成的舞蹈都叫做国标舞，国标舞分为两个类型：国际国标（英国）和美国国标。其实国际国标舞是英国制定的国际标准，也是国内所称的国标舞。美式国标是在美国风行且发展起来的标准舞，包括在舞会上和聚会上出现的社交舞。北美也有很多国标舞竞赛，多为美式，因此国内国标舞选手去美国参赛的并不多。

　　鉴于国内的国标舞皆行英国标准，我们在这里为大家介绍几种英国老师在国标舞教学中常用的教学方法。

　　1， 讲解示范法：讲解示范法是教学中最普遍、最有效的教学方法。教套路动作时，无论是选用了哪套动作，教动作前先要向学生介绍成套动作的结构特点，并示范动作。组织学生看录像教学片，看录像前，他们会给学生提一些问题，让学生带着问题去思考和观看。

　　2， 重复交替练习法：重复、交替练习法是指老师在教学的过程中，根据学生的特点、人数、要掌握的动作，将学生分成两个以上的小组，进行重复、交替的练习方法。重复法是不改变动作的结构，按照动作要领进行反复练习的方法。体育舞蹈的教学，可重复单个动作，也可重复组合动作和成套动作。这种方法既有利于学生在反复练习中掌握和巩固动作技术，又有利于指导和帮助学生改进动作技术。

　　3， 口令提示法：口令提示法是体育舞蹈教学中，教师必须要运用的教学方法，是通过口令的提示来完成动作的方法。它能使学生在动作不熟练，还无法顺利连接的情况下，教师利用即时口令，形象的语言提示，使学生能超前回忆下一个动作，顺利地完成整套动作。提示法可以是非语言提示，但口令都为英文，因此到英国学舞，首先得学好英语。

　　4，带领法：学生在教师的带领下，连续完成单个动作、组合动作、成套动作练习的一种方法。此种方法能使学生在较短的时间内建立正确的动作概念，掌握动作与动作的连接方法及音乐节奏感，在体育舞蹈教学中被普遍采用。

　　5， 完整法与分解法：完整法指从动作的开始到结束，不分部分和段落。此种方法不破坏动作结构，不割裂动作各部分或动作之间的内在联系，可使学生建立完整的动作概念，迅速地掌握动作；分解法是把结构比较复杂的动作或组合按身体环节合理地分解成几个局部动作，分别进行教学，最后达到全部掌握动作的方法。

　　6， 诱导法：诱导法是指体育舞蹈教学中，为正确掌握动作技术而采取的一种过渡性练习的方法。是依据技能转移的规律，运用简化了的条件所建立起来的运动技能去学习复杂的动作，或运用动力定型的运动技能引导初学的动作。

　　7， 表演法：表演法指通过优秀学生表演的形式达到良好教学效果的一种方法。 “见贤思齐”，优秀学生的精采表演，将会激发其他同学的竞争意识，从而不断进步。

　　此外，在讲究舞蹈艺术的教学过程中，语言是最主要的信息交流方式。在国标舞教学中，教师的语言应做到：目标明确、形象生动、通俗易懂、精练、适时。教师以教学模型为标准，向学员及时反馈练习效果的方法，也是教学过程中不可缺少的信息传递方式。口头评定成绩应注意及时、准确，肯定成绩、找出差距、明确方向。

　　（编辑：闫伟伟）