展览日期：2012年10月28日 至 2012年11月28日

　　开幕酒会：2012年10月28日下午15：30

　　主办单位：中共四川省委宣传部 四川省文化厅 四川省文学艺术界联合会 四川省美术家协会 文轩美术馆

　　协办单位：新华文轩出版传媒股份有限责任公司 四川音乐学院成都美术院 四川明天文化艺术投资管理有限公司 成都森宇实业集团有限公司 文轩艺术投资管理有限责任公司

　　展览地址：文轩美术馆（成都市高新区新国际会展中心南口时尚天堂街区208－1－1）

　　策 展 人：陈默

　　艺 术 家：马一平[NextPage]

　　生命不息，问道不止

　　陈默

　　关于主题“问道”的解释：词典的说法是请教“道理”，追问“道行”。《晏子春秋·问上十一》：“臣闻问道者更正，闻道者更容。”老子关于“道”的阐释更精辟：道生一，一生二，二生三，三生万物。”他强调“道”创造了万物，万物体现的本性就是“德”，他是“道”赋予的，是“道”的体现。由此而论，“道”的无穷大的包容性，“问道”不止的生命过程和价值魅力，能够涵盖马一平先生做人、执教、从艺的一生，能够担当这个举足轻重的人生大展的主题，也是承载这个展览的有意义和有效的平台。

　　马一平先生是享誉国内外的川籍著名艺术家和教育家，他历经半个世纪耕耘不止创作甚丰，教书育人硕果累累。其高尚谦逊的人格品德、乐观豁达的处事态度、开拓创新的治学精神，深深影响了几代艺术家，形成了具有鲜明特色的教学思想和艺术实践体系。时逢马一平先生70 华诞和艺术教育50周年之际。由四川省委宣传部、四川省文学艺术联合会、四川省文化厅、四川省美术家协会主办，由四川音乐学院、文轩美术馆组织承办的《“问道”：马一平艺术教育50年师生同仁作品展》，是对马一平先生艺术教育和艺术创作成果的总结梳理，并对他的学术成就深度研究高屋建瓴，通过对他的肯定和褒奖，以及展览的传播辐射作用，将是对年轻艺术家和艺术教育同仁们的鞭策和激励。

　　《“问道”：马一平艺术教育50年师生同仁作品展》包含以下几个方面：一是马先生以“十年树木百年树人”的教育品格，用广纳百川开拓进取的创新精神，彰显“民族灵魂、现代精神”的人文理想之光，同时教学相长创作不止，穷一生的努力和功力，积累了一批可圈可点的艺术佳作，其中精选出来参展的作品构成本次展览的核心部分；半个世纪的努力耕耘，他直接培养了一大批声名显赫的艺术人才，这其中的佼佼者的作品参展，构成这个展览的第二部分；第三部分是马先生作为院长和教师其间，间接影响了一批批莘莘学子，成为社会的栋梁之才，他们其中的出类拔萃者积极参展的作品；第四部分可以称作马先生在中外艺术界的挚友和粉丝参展团队，他们都是圈内的著名艺术家，主动要求参展。一个中心三个点，一个好汉三个帮，构成本次大规模、高层次、高水准的艺术大展的宏伟架构。由于参展艺术家多为业内名流，以及展览组织工作的缜密、严谨、高效，可以预期，本次展览必将成为2012年的重要艺术事件而载入史册。

　　有感于近年艺术生态的种种问题，很值得对马一平现象进行深度追问，追问一：艺术教育需要什么样的掌门人？由于我们的教育是构建在特定的体制平台上的，其局限性决定了方式方法的特殊性。但正因为如此，才对艺术院校的掌门人提出了苛刻的要求：既秉承大政方针，又要进行开拓性创造性的工作，给莘莘学子提供信息的最大化、知识的最大化，人格德行、创造能力培养的最大可能。很显然，由于掌门人选的不同，其差异很大。君不见，一些掌门人的观念保守管理方式落后，说误人子弟并不为过。反观马先生，几十年来作为不同院校的掌门人，交出的答卷屡屡获得高分，打分者正是他的一代一代学子。学子是教育的受体，是精神文化产品的消费者，他们最有资格评判优劣。

　　追问二：怎样在有限的制度空间内挖掘更多的教育实效可能？这是许多艺术院校的管理者无法回避的问题。首先，半个世纪以来形成的教育模式正在惯性推动着本土教育机器彳亍前行，其次，保守落后的观念束缚着教育的进步。是听之任之墨守成规，还是更新理念进行结构性学科调整？以推动当下教育的与时俱进？马先生自出任川音成都美院院长的12年里，倡导开放式教学，广泛遴选优质教师，引进专门人才，大量增设选修课、实践课，鼓励学生跨系跨学科交流，邀请全国著名专家学者来校或任教或办讲座，邀请国内外著名艺术家来校开办实验班，鼓励并资助学生走出去参加各种重要展事，在各类设计比赛中争金夺银，这些极大丰富教育生态的组合拳，招招见效，为学校建设注入了强大活力。

　　追问三：优秀的管理者和教师与出色的艺术家能不能兼顾？这的确是个问题，许多管理者常会顾此失彼，得鱼忘筌。而在马先生这里，答案是肯定的。在他作为教师和领导的50年里，一面教书育人辛勤耕耘，一面努力探索创作不止，他的确创造了业内奇迹。早在上世纪80年代初期，他就以支持学生拓展思路创新艺术而传为美谈。当今蜚声中外的著名艺术家张晓刚、叶永青，就是在马先生的力挺中，度过了曾经承受的压力与非议。几十年来，管理工作、教学工作常常占据他的大部时间，创作计划多在法定节假日实施。从这个展览中我们可以见到他许多既功底扎实又不拘一格的个性作品，每件作品都深藏着他的炙热情感与生动的故事。

　　追问四：问道不止，德行天下，海纳百川，艺无止境，是为至高境界，马先生何以能定力出众，亲和超群，独步于艺术江湖而不褪色？纵观艺术江湖，谁也不能悬置于当下网络经济的热闹之外，也不能不受市场大潮的诱惑与洗礼，他随时代起伏而起伏，随时代变化而变化。君不见，利益熏心者有之，心猿意马者有之，浑浑噩噩者有之，清寡欲者有之，淡定从容者有之——马先生一路走来，清心寡欲，淡定从容；兼听则明，包容并蓄；潇洒人生，胸怀天下。这也是为什么此次展览消息一出，马先生的学生们奔走相告踊跃参加的原因，既为他的高尚品德赞叹，也为他的高贵师德折服，更为他一生为别人着想，从未为自己做过个展的低调谦逊而深表敬意。很多时候，持强守弱的法则是王者的利器，马先生的艺术人格师道品德，是一笔弥足珍贵的财富，注定会被人们继承发扬。

　　2012年8月于成都芳草地[NextPage]

　　序言

　　王林

　　马一平先生从教五十年，时踞半个世纪，在中国艺术界和艺术教育界亦属少见。他的教育生涯经历了文革前中后和改革开放两个时期，跨越20世纪与21世纪，历任四川美术学院和川音美术学院教学领导岗位，分别在重庆和成都生活过很长时间。如果加上习画求学的经历，马一平先生对中国艺术院校的深入体会和透彻了解，恐怕少有人能比。

　　我和马先生接识从上世纪90年代开始，最先牵线人是刘虹。那时刘虹和同学张晓刚、叶永青、陈卫闽、蒲立娅以及王毅、杨述、忻海洲、张濒等人交往甚密。这是四川美院倾心于现代艺术即新潮美术的一拨人，在当时美院处于边缘甚至是被排斥的位置，自称黄桷坪地下工会。马先生并不介入其中，但他能以宽容、开放心态待之。典型的例子是他建立的美术研究所，成了我做当代艺术文献展经常借用的主办单位。记得有一次马先生主持教学研讨会，还特地安排我谈谈当代艺术与艺术教育。事后有人以不符既定方针为由指证路线问题，我倒是不管，可“马哥”显然也是需要担当的。

　　上世纪90年代还是一个崇尚人文关怀的时代，艺术院校尚喜欢谈论艺术与学术。所以马先生、我，还有另一位美院教师赵旭葵，三人经常有一个转转会，轮流坐庄请客吃饭。谈天说地，指桑骂槐，过了一段坐而论道的日子。马先生是一个有英雄情结的人，披长发、穿筒靴，在川美所在的黄桷坪地面和重庆码头上，那还是呼风唤雨、叱诧风云的。

　　十多年前马先生告别川美去成都创建川音美院，固然不无离家出走之怆，却也是独辟蹊径、另立山头之举。川渝分家，偌大一个四川，没有专门的美术院校也实不合理。从某种意义上讲，这是一种机缘，成就了马先生人生旅途的又一段功德。马先生在川音美院的作为，显然与当代艺术更加靠近。他平时很喜欢用“态势”这个词，言说政经、文化特别是艺术。态是状态与态度，势乃形势与走势。所以他敢于引进与支持教师进行教学实验，敢于引导与鼓动学生进行艺术探索。川音美院艺术追求的挑战性，如果不是马先生在前面挡着，在后面撑着，在上面顶着，在下面帮着，是不可能如此迅速有全国影响的。我们都知道作为一院之主所承受的压力，然而任何时候见到“马兄”，他
都是雄赳赳、气昂昂，面色振奋，目光坚定。身体还是那么硬朗，握手还是那么用力，尽管双鬓多了白发，额头添了皱纹。

　　一个人在中国从事艺术教育，就是把自己置于为体制捆绑、为责任驱遣的尴尬境地。“师者，传道、授业、解惑也。”问题是道之所变于今甚巨，业之所演于今极繁，而问题之惑，从自然到社会、从历史到现实、从经济到人文、从政治到身体，则为五千年文明史未尝见也。为师者唯有自强自励，自坚自韧，方能带给学生一点真认识 、真思想 、真性情 。

　　马先生就这样干了五十年。——整整五十年哪，真不容易。

　　是为序。

　　2012年8月8日

　　黄桷坪桃花山侧

　　（编辑：符素影）