由教育局副局长陈维安主持的课本及电子学习资源发展专责小组，将于本月底至下月初提交报告。据了解，小组提出将教师用的材料与教科书分拆、更新改版制度、推行借书计划（loan library）及电子书等4个发展方向。不过，教科书商却对其中一半的建议大有保留，香港教育出版商会指，由于学校并无额外资源购买教材，分拆后的市场难以估计，担心有书商因此而亏本；商会又忧虑当局提出的“按需要改版”做法欠缺客观准则，令最终课本内容难以追上时代。

    忧教师用书费转嫁书商

    香港教育出版商会主席王伟文昨与传媒茶叙时表示，当局有意推行借书计划及电子书的先导计划，商会对此并无异议，惟亦关心有关细节，特别是电子书的启动成本甚高，或未能减轻书本开支，会与家长期望不符。他亦指出，关于分拆及改版两方面的细节，现存有不少问题，对此业界争议声音极大。

    根据将教师用书与教科书分拆的构思，学校将会负责前者的成本。不过书商指，学界近月多次向其反映，现时无额外资源买书，令教师用书或出现“有价无市”的局面。王伟文指，以刚开始的新高中为例，有书商已表明在未能预计教师用书的市场下，经营变得困难，不排除会停止研发高中二年级及三年级的相关教材，或将影响新学制的推行。

    亦有书商指，现时全港中小学约有1，000间，整体教科书市场每年约10亿元，若分拆后教师用书占当中的15％，每校每年已要付出15万元，根本难以负担，如果最终要由书商承担，更可能会亏本。王伟文指，近年教科书书商数目已大减，担心将教材分拆后经营环境转差，希望当局能考虑分阶段实施分拆建议，或为学校提供买书津贴，减低冲击。

    责按需改版欠客观准则

    至于改版制度，身兼2个教科书商会教科书出版小组发言人的李家驹则指，超过7成学校认同现时的“三年不改版”做法，加上改版前均需要教育局作审批，行之有效。他表示，业界忧虑当局提出“按需要改版”的新做法欠缺客观准则，最终或出现10年不改的局面，课本内容追不上社会需要，影响教学效能。王伟文则补充，课本改版往往是为回应学校意见，与加价并无关系，近年已有多次改版后减价的例子，希望当局能澄清社会的误解，而非用“公关手段”，提出对事情无帮助的方案。

    另外李家驹又表示，商会有意与零售商探讨更多买书免息分期的计划，希望减轻家长“一次过”的负担。

    教育局发言人回应时指，专责小组现时仍就教科书与电子资源的发展进行商讨，细节并未落实，当局除会考虑小组的建议外，亦会与各相关持份者保持沟通，了解其意见。

    （编辑：李明达）