作者:徐 敏

    语文特级教师黄玉峰与中学生讨论读经典 让人文经典成为“生命底色”

    读经典对青年学生有什么用？一下子读不懂鸿篇巨制的作品怎么办？中学生学习很紧张，是否应该把经典留到大学里去读？……昨天，由团市委组织的“我爱读经典 ”工程之“人文经典与中学素质教育”专题讲座举行，复旦附中语文特级教师、复旦大学社会科学高等研究院兼职教授黄玉峰为中学生开讲座，并与学生互动。

　　“社会发展过程中，人们的知识在增多，但智慧并不一定增长。三千年前我们祖先的智慧，不比我们现代人逊色。读经典可以帮助我们增长智慧。”黄玉峰说，人文经典是人类优秀文化的集中体现，不但在当时而且在今天、甚至在将来，都有旺盛的生命力。比如孔子的《论语》，庄子和老子的文章，苏格拉底的著作等，虽然经历这么多年，但因为它们具备原创性，而且从人性根本出发，所以历久弥新。

　　不少学生觉得，人文经典大都是鸿篇巨制，而且许多是枯燥的古文，想去了解它，但又不想花费很多时间。时下流行用“快餐文化”来解读经典，是否值得中学生追随？黄玉峰告诉学生，千里之行始于足下。其实古文不难读，而且现在有很多参考文献，给学生提供了很好的阅读条件。“快餐文化”通常是别人咀嚼过的东西，没有了营养，有的甚至是干渣。学生只要真心想读经典，总能挤出时间的，慢慢的就会爱上它们。如果在地铁里，许多年轻人都拿着一本经典在看，读经典成为一种时尚，那将是多么美好的场景。

　　对于读经典，黄玉峰提出“牛吃草”理论。“你首先把它吃下去，吃得多一点好，没有消化不要紧，还可以‘反刍’。”有学生说，读了一本经典似乎“ 没有用处”。黄玉峰认为，如果你读了一篇经典著作，就要追求“有用”，这个要求太高了。由此，黄玉峰引出 “煮汤圆”理论：煮汤圆时，不是一个个煮的，而是把许多汤圆一起倒入锅子里，一块儿煮熟。读经典也不要急于读一篇就理解消化一篇。随着年龄和阅历增长，生活会帮助你深入理解人文经典中的内容，并融会贯通。

　　中学生背负着升学压力，是否可以把经典留到大学时代去读？黄玉峰认为，读经典应该大部分在小学、中学完成。“这样，经典才会成为你们生命的底色，深深刻在你们的灵魂里。所以，现在是读书的好时光，不要留到大学里去读。”他说，有很多学习者在小学、中学阶段把母语全部学完、学透，之后学外语就很方便。母语学好了，学其他语言时就能够贯通。高考时，学生和家长们对分数非常敏感。与其他学科相比，语文的差距可能不只是分数的差距，而是生命质量的差距。

　　有职校学生提问：“我们职校生面对的是就业，您觉得经典对我们职校生有何意义？”黄玉峰说，现在学生的心态可以用两个词概括，一是恐惧，二是浮躁。大家对将来能不能考上理想的大学很恐惧，对于将来能否找到好工作很恐惧，与之相随的是生活和读书中表现出的浮躁。有些现实也许我们无法改变，但个人修养可以改变，可以通过读经典来提升，提升到一定程度后社会就会认同你。“当经典著作真正融入到血液中，生命会起质的变化。”

  （编辑：李锦泽）