北京大学中文系教授、著名学者、文学评论家陈平原先生，昨日在广东举办了“如何讲述‘大学故事’——以北京大学为中心”的讲座。在讲座当中，他以以前的大学跟现在的大学环境比较，认为：“以前大家很推崇大学。但现在读大学已经变得稀松平常，大家对大学教授、校长、学生的批评变得很刻薄，甚至某种意义上是非理性的。我们整个社会对大学已经采取一种我认为是不太负责任的态度。与之前充满赞美的态度相反，现在是‘溢恶’了。我认为，现在对大学的论述并不理想，导致我们拼命在上面涂鸦，导致我们没有精神家园。所以我想，要用什么方法让大家觉得现在的大学仍然值得期待。”陈平原说。据悉，陈平原将在新书《花开叶落中文系》有所回答。
大学的现状究竟如何北京大学让人羡慕因为她的故事丰富
陈平原教授认为，目前针对大学的论述，已经经历了很大的转变。他在讲座中谈到，1998年之前，有关大学的讨论更多的是借助档案和正史，还有学校里面正式公布的文件。“几年前我写过一篇长文，是谈中国大学应该怎么论述，我认为有十个关键词，其中包括大学历史、排名、合并、分等、扩招、大学城，都提供观察近十年中国大学现状的重要维度，但是，我个人很重视大学故事这个角度。”
陈平原认为，很多人忽略了“传说”和故事对于论述一个大学校园的重要性，他把故事带来的效果视为是可变异的，认为广为流传的大学的故事，赋予了档案所不能给予的真实感。陈平原认为，北京大学之所以集羡慕、惊叹、不以为然或者是嫉妒于一身，其中酝酿和发酵了期待和种种复杂的情绪，正是因为北大有着很丰富的故事。“并不是每所大学都像北大那样有那么多的故事和传说，可以传诵以及被研究的。最近十几二十年各个大学都努力挖掘自己学校里头的故事、精神、传说。”在他看来，现在的大学不再只是“比数字”，这是一个很好的转变。“我曾经说有的大学数字上很好看，但是没有故事，不可以流传。有的大学数字不如你，导致学校里面人物和故事值得你追思。我谈学校的本意是，希望借此展示我对中国大学近二三十年的观察。”
一直以来，大学史的论述都被认为是历史学的问题。近年来，陈平原开始将文学代入大学史的研究。“我曾经在十几年前写了好多这一类的文章，比如说老北大的故事等这一类，我想以此故事和传说，让一个大学在民间得以延续和传承，这是我想要做到的。”
另外，陈平原指出理解中国大学近二十年来的得失利弊，“合并”是最重要的关键词，大学合并热潮为我们留下很多值得深思的话题。“比如说浙江大学和杭州大学两所学校的合并，其中的经验、教训和故事无法阻挡地开启了中国大学的合并热潮。中国很多有特色的大学合并起来成为一个航空母舰，留下来的遗憾。”
文学作品的“大学形象”反复强调读书结果却忽略教育的过程
作为一位文学教授，陈平原在近一二十年来都有一个重点关注对象，那就是大学。“我曾经讨论过一个问题，我们知道人类的知识传播，很大程度靠的是学校，可是，学校在进入历史叙事的过程中，往往没能得到很好的呈现，文学作品里更是鲜少留下详细的学校场景。”
陈平原教授用传统的戏曲和小说作品为例子，指出读书人高中状元，是文学作品中主人公命运发生变化的关键，但往往只重视呈现结果。“细心的话可以发现，小说、戏曲、诗歌都很少展现读书的过程，讲的都是读书的结果。你看不到穷书生怎么苦读，若干年后你会发现，他高中状元衣锦还乡了。我们的文化反复强调是读书的结果，而不是教育的过程。”陈平原教授还认为，我们所阅读过的文学作品，谈传统中国学堂的，只为我们塑造了“摇头晃脑的读书形象”，却几乎不谈及学堂生活。在他看来，这是一个非常值得思考和推敲的一组矛盾。
陈平原教授还表示，钱钟书笔下的“三闾大学”，鹿桥写西南联大的《未央歌》，都开始让学堂进入文学的视野。“钱钟书用嘲讽的笔调写大学生活，鹿桥则是用充满激情的文字，回忆自己优美的、浪漫的大学生活，这两本书对大学持截然相反的态度。”
大学故事多抒情、少理性《再别康桥》迷倒无数却不能作旅游指南
陈平原表示，那些回忆大学的文章和著作，有一个共同特点：大多在讲述大学校园里面的故事，戏剧化和抒情性很强，但很少有人理性地关注和书写大学校园里面的日常生活，以及大学校园里面最无趣、但最重要的学习。“课堂是最容易被忽略的，学生们一说回忆自己的大学生活，最容易谈的就是演戏、出操、谈恋爱、郊游或者有人打架，诸如此类戏剧化的场面，而每天上学堂、做实验、图书馆，这个枯燥无味的，其实是最重要的部分反而被忽略了。所以大学生活的主体部分被忽略了，戏剧性的层面都呈现，所以我才会说请大家记得，大学并不像文学作品里面渲染的那么好玩，因此我想请你理解，大学是由两个层面构成，第一是学问求索，第二是诗意感性。
“要知道，所有中国人到英国，必定探访剑桥大学。所有剑桥大学里面的游客一拨接一拨地在看康桥看草地，很大一部分原因是徐志摩的《再别康桥》，这首诗曾经迷倒无数有浪漫情怀的人，让无数人神往剑桥。但要说作为旅游指南，这首诗一点都不合格，里面没有任何今天所说的有效信息，能让读者知道剑桥到底是一所怎样的大学。”
陈平原打趣地以徐志摩为例，认为他的“带一卷书，走十里路，到一块情景地，看天、听鸟，读书，倦了时，和身在草绵绵处寻梦去”只是感性的诗意语言，只是单纯书写了读书的愉快，不能反映读书生活的全部。“请大家记得徐志摩在剑桥大学不是本科生也不是研究生，是特别进修生，换句话说，他到那里没有修课任务，不用考试。一年多的时间，爱听课就听课，不听课就到草坪上躺下来，所以他记忆里整个剑桥大学是抒情的，躺在草地上做梦的，而如果借徐志摩的诗文来理解什么叫剑桥大学的话，那你肯定上当，因为没有任何关于大学的有效的信息。”陈平原指出，是著名作家的萧乾，他的《负笈剑桥》里面带有大量有效信息，能够还原大学的真实。“如果能将这两篇文章合在一起，是一个完整的抒情和学术的剑桥大学。”陈平原表示。
（编辑：陈家坪）
