日前由杜克国际教育发布的《2012中国SAT年度报告》显示，参加美国高校入学考试SAT的中国高中生达到1800分线者不足7％，达到2000分线的仅有2％，这意味着98％的中国考生很难进入美国最著名的30所大学本科学习。

　　中国学生向以善于考试著称，TOEFL、GRE高分频出，以至于美方不得不一再修改考试规则，如今却纷纷栽倒在SAT门槛前，令人大跌眼镜。

　　一些论者据此认为，中国学生缺乏“批判性思维”和“综合能力”，言下之意，SAT分数低是“体制问题”和“素质问题”；还有些论者则强调“不能死学语言”、“要改变学习方法”，并暗示只要照着他们给出的明路去做，前途就会一片光明。

　　SAT这个“美国高考”当真这么神，以至于把“应试机器”——中国高中毕业生也给镇了？

　　首先，SAT所针对的，是那些以英语为母语、以美国教育模式为范本，接受其自小学至高中连贯教育的应届高中毕业生，中国考生既非英语为母语，从小所受的教育也是另一个模式，从课程设置到教材、教学方法、考核模式，都差异巨大，去参加这样一个“洋高考”，分数“打折”是正常的。

　　其次，这项“美国高考”在中国开展时间不长。传统上中国赴美留学，以攻读硕士以上学位为主，需要的是GRE和TOEFL分数，而无需SAT分数，近年来随着留学年龄节节降低，和国内国际学校的增多，让子女参加“美国高考”，SAT才开始“火”起来。此次出台的这份《2012中国SAT年度报告》，事实上是一家商业教育机构所发布的非正式报告，且今年也不过是第二份。

　　由此可见，水土不服、适应不足、客场作战……种种制约因素让“考试机器”——中国高中生在SAT面前暂时不知所措，这种现象在TOEFL和GRE引进中国的早期也曾不同程度发生过，但随着中国考生对这些考试规则的熟悉，和五花八门培训班、强化班的“特训”，如今早已不在话下。

　　如今许多商业教育机构和评论家正忙于拿SAT说事，讲体制也好，指出路也罢，看相测字，万变不离其宗，最终都是要兜售“破解之术”——前面说过，TOEFL和GRE从天堑变通途，一靠考生越来越适应其规则，二靠各种商业强化班的“恶补”，正所谓“缺啥补啥”，冬令进补，正当其时，那些做忧国忧民状的商业教育机构，恐怕早就备好各色大补丸，捧报价单的双手也早激动得发抖了吧？

　　前已述及，中国考生SAT成绩差，“不熟”和“欠补”是关键，而个中缘由，则是这项考试刚“火”起来。可想而知，随着时间推移和“药房”越开越多，SAT变成又一个GRE，也只是个时间问题——只是届时别再沾沾自喜，以为分数的提高，就意味着中国“素质教育”的脱胎换骨时刻已到就好。

　　（编辑：郭宇）