全国政协常委、北京四中校长刘长铭作客新华网，与网友就“学校教育如何培养创新型人才”进行在线交流。刘长铭在访谈中说：要培养创新型人才，必须彻底放弃科考情结或者状元情结。

    刘长铭说，我觉得培养创新型人才是我们非常深刻的教育价值观变革，培养这种创新型人才，我们必须彻底放弃科考的情节或者状元情节。长期以来，“科考情结”和“状元情结”始终在我们的文化中“剪不断，理还乱”。就人数来讲，中国的科举状元与诺贝尔奖得主大体相当，然而不论是对国家，还是对人类的贡献，两者绝不可同日而语。今天，我们的教育仍然有着深深的“科考情结”和“状元情结”，许多教育者仍然关注的是怎样制造“状元”。

    刘长铭坦言，这个状元今天得了很高的分数，并不能够证明他以后能得到很好的发展。我们曾经认为现在的学生优秀，那么将来一定会优秀的，但是实践证明上学成绩优秀的人，事后可能并不是最优秀的。这就如同跑马拉松，你在前100米、前200米的时候可能跑得非常领先，但是并不能够说明你20000米以后还能够领先。大量统计研究表明，人的创造高峰期是在40岁左右，也就是说，多数人是在基础教育完成20年左右、高等教育完成10年左右进入创新成果的高产期。尽管人与人之间存在个体差异，创新成果产生的时间有早有晚，但无论如何用学生在校考试成绩来评价创新教育成功与否，都显得幼稚和不足。

    （实习编辑：刘菲菲）