高中文理分科是顺应二十世纪八十年代高考制度应运而生的，当时千军万马过独木桥，高考录取率仅为3%左右，通过分科可减轻学生负担，加快人才培养速度，有其合理的一面。

    30年过去了，我国的人才状况和高考录取率都发生了显著变化，原来高考实行分科的社会基础显著改变，因此与之相对应的高中文理分科的必要性也逐渐弱化。

    高中教育是通识教育，是今后进入大学学习的基础，若干年后，高中教育还将会成为义务教育。高中分科显然导致学生的偏面发展，有悖于培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设事业接班人的根本目标。

    社会的发展对人的综合素质的要求日益提高，高中分科不利于学生构建合理的知识结构，对今后适应社会需求产生缺陷，弊端很多，且因知识短缺在人的一生中留下无限遗憾。

    反对取消高中分科的主要理由是学生负担太重，按现行高中教学内容，如果不分科学生要学九门课程，如果门门考试势必加重学生负担，肯定是不可取的。

    减轻学生学生负担的解决办法一是精简教材内容，分熟练掌握，一般了解和选修三个部分。二是压缩考试内容，高考只考熟练掌握部分。三是降低高考难度，利用综合考试卷减少考试科目，减轻学生考试负担。四是提高高考录取率。随着入学人口逐年下降，而高等教育资源不断增加;未来高考入学率会有一个较大幅度的提高，高中生的高考压力会相应减少，这也为取消高上分科创造重要条件。

    （编辑：黄云  实习生：张亚明）