京剧进课堂 师资成难题

    北京市教委将划拨80万元，研发地方课程《京剧》教材

    12日上午，北京市京剧进中小学课堂教学研讨会在北京市第109中学召开。经过一年的试点工作，京剧进课堂使学生“熟悉京剧、尊重艺术”的目标基本实现。但同时，师资问题成为目前京剧进中小学课堂试点中最突出的问题。

    去年3月19日，北京市京剧进中小学课堂试点工作正式启动。北京教科院基教研中心音乐教研室沈一民主任表示，从目前来看，师资问题是京剧进中小学课堂试点中最突出的问题。据介绍，北京市京剧进中小学课堂试点工作的范围涉及10个区22所学校48名音乐教师。在这48名音乐教师中，中学音乐教师有26名，小学音乐教师22名；其中，有戏曲学习经历的仅有10人，占20%。目前，所有实验教师均有戏曲学习经历的共有4所小学。

    沈一民表示，在京剧进课堂一年半的试点工作结束后，北京的试点学校中将调整部分教材内容。他透露，在教育部规定的15首唱段的基础上，新教材中的唱段将扩展到22首，其中有些曲目将做调整，也有些将被删除。目前，北京市教委已经决定划拨80万元专项资金，委托中国戏曲学院研发北京市地方课程《京剧》教材。沈一民认为，京剧进中小学课堂是没有学科限制的，可实际上目前还仅限于中小学音乐课堂；但京剧是一门综合艺术，某些内容的教学任务不妨由其他学科来承担，如京剧的脸谱和服饰可编入美术教材，京剧唱词的韵脚和句式可编入语文教材。

    （实习编辑：项雷）