7月13日下午3时，海南省中招办在设于海南软件职业技术学院的录取场召开新闻发布会，宣告14日公布中考成绩。13日下午4时，省中招办把全省11万余名考生的中考成绩发放到各市县中招办。
2008年查询中考成绩有三种途径：一是凭准考证号码和个人密码登陆海南省中招网查询个人成绩;二是到毕业学校查询个人成绩;三是通过电话查询成绩。海南考生可使用固定电话、小灵通拨打96977858;移动用户可用手机拨打1259022975，根据语音提示输入准考证号码查分;移动用户还可以把“CJ准考证号码”发短信至1062908807，系统会把考生成绩以短信方式发到用户手机上。上述通讯单位承诺，电话查分只收基本通话费，不收信息费。
省中招办负责人称，评阅中考试卷程序非常严格，所有评卷老师先培训后上岗，省中招办先抽调了一部分骨干教师进行试评，制订出评分标准和细则，再由评卷老师进行网上评卷。语文、英语作文采取双评制或多评制，至少由2位老师同时评卷。放分之前，已经对考生分数进行过反复核对。考生对分数如有疑问，可拨打省中招办值班电话31690027进行咨询。
08年中招录取工作分五批进行，7月16日上午，省中招办工作人员进驻录取场，7月17日至18日进行提前批的录取，录取学校是海南中学、国兴中学的民族特招班。
考生成绩相同时 综合素质评价将派上大用场
进行过等级转换后，会有很多考生成绩相同，此时，能否被重点中学录取，平时的表现就会派上大用场。
08年中招录取原则是：依据招生计划指标和考生综合素质评价结果，按考生报考志愿的批次和顺序，按毕业升学考试总成绩等级分的高低依次择优录取。总成绩等级分相同时，按以下顺序录取：第一，有政策优惠加分的，按政策加分的高低优先录取;第二，比较语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史7科的总星数之和(已用于奖励总成绩等级分的学科星数除外);以下程序仍不能区分时，由招生学校根据考生的《初中学生综合素质评价报告单》和《成长记录袋》提供的材料，自主择优录取。
海南中学、国兴中学、海师附中这3所省教育厅直属学校均已制订出依据综合素质评价录取新生的办法，考生平时表现、竞赛获奖情况会被招生老师一一详查。
海南中学依据综合素质评价结果录取新生办法
按省中招录取程序仍无法区分考生录取顺序时，由学校依据综合素质评价结果，按以下程序进行录取：一、根据综合素质评价总等级，从A到B顺序择优录取。二、综合素质评价总等级相同时，根据学生下列获奖项目程序进行录取，同一级程序内，按获奖等级高低和次数多少进行比较，等级高和次数多者优先。1、初中阶段获国家级学科竞赛一等奖情况;2、初中阶段获市(县)三好学生或优秀学生干部情况(含省直属中学的三好学生或优秀学生干部);3、初中阶段在各学科竞赛中获省级一、二等奖和国家二、三等奖。获省级一、二等奖分别等同于国家级二、三等奖;4、初中阶段获省级学科竞赛三等奖情况。各学科竞赛项目为2005年9月——2008年6月期间，经省教育厅公布的学科竞赛活动项目及评奖结果。三、以上条件仍相同时，则以综合素质六个维度的评价等级(含描述性评语)进行组合排列后择优录取。
2008年海南省国兴中学高一招生计划指标录取程序
考生总成绩等级分相同时，按以下顺序录取：第一，有政策优惠加分的，按政策加分的高低优先录取;第二，比较语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史7科的总星数之和(已用于奖励总成绩等级分的学科星数除外);第三，以上程序仍不能区分时，则由学校根据考生的《初中学生综合素质评价报告单》和《成长记录袋》提供的材料，再按以下顺序录取：1.先录取综合素质评价总等级为A的考生;再录取综合素质评价总等级为B的考生。2.综合素质评价总等级相同时，录取顺序为：(1)获得市、县级优秀学生干部、三好学生的考生;(2)获得省、市、县、校级学科竞赛的考生;(3)生物和地理考查均达到A等的考生;(4)除第(1)、(2)奖项外的其他奖励或有特长的学生。
海师附中依据综合素质评价的录取办法
考生总成绩等级相同时，按以下顺序录取：第一，有政策加分的，按政策加分的高低择优录取;第二，比较语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史7科的总星数之和(已用于奖励总成绩等级分的星数除外);以上程序仍不能区分时，则由招生学校根据考生《初中学生综合素质评价报告单》和《成长记录袋》提供的材料自主择优录取。
考生同等级分同星数情况下，依据综合素质评价按以下程序进行录取：一、优先录取综合素质评价等级为A的考生。比较六个维度所得A数，A多者优先录取。二、评价综合等级为B的考生，比较六个维度所得A数，A多者优先录取。三、以上程序仍不能区分时，比较获奖经历与参加各种文体活动经历，按以下顺序录取：1、比较生物及理化实验实验操作成绩，成绩高者优先。2、比较获国家级奖励等次及次数，等次高次数多者优先。3、比较获得省级奖励等次及次数，等次高次数多者优先。4、比较获市县级奖励等次及次数，等次高次数多者优先。5、比较校内获奖等次及次数，等次高次数多者优先。6、比较成长记录袋所记录的学生成长经历(含担任学生干部、组织或参与各种文体活动、社区服务和社会实践活动等)。
（实习编辑：许晶晶）
