这是一场与众不同的舞蹈专场晚会。台上的演员，既有四五岁的儿童，也有人到中年的母亲。儿童舞蹈《世纪阳光》、《喜乐年华》，民族舞蹈《金蝶飞舞》、《草原随想》，还有古典舞《一抹彩霞》，芭蕾舞《红梅傲雪》……尽管表现的手法有的还略显稚嫩，然而，可以触摸到的内心的快乐，却让大大小小近百位演员个个笑靥如花。而台下，1000多座的剧院坐得满满当当，咸阳父老如痴如醉。
很难想象，在人口只有40万的西部城市咸阳，人们对于舞蹈的热情如此高涨；很难想象，演出的承办方——只有15岁的咸阳七彩虹舞蹈学校，能够捧出如此丰富的节目，为咸阳同时也为他们自己酿造如此飞扬的快乐。
“教什么，怎么教，这是个问题”
1992年3月，酷爱舞蹈的罗彩虹受聘于咸阳市渭城区少年宫，出任舞蹈指导教师。这位曾经在四川省舞蹈学校求学多年、又在普通中学副校长任上举办过舞蹈兴趣班的川妹子，希望借着少年宫这个平台，实现自己与舞蹈终生结缘的梦想。
正当罗彩虹投入精力，准备好好辅导舞蹈班的孩子时，1992年的8月，舞蹈班却因为经费等方面的原因停办了。
当时的渭城区少年宫，只招收了两个舞蹈班，无论是大班还是小班，学生皆是屈指可数。从办班成本的角度考虑，如此的规模，谁接手恐怕都会赔钱。可是，看着孩子们渴求的眼神，想着有兴趣、有潜质的他们即将与舞蹈分手，罗彩虹又心动了。在得到了爱人的支持并将自己和爱人的工资投入进去之后，她领着少年宫舞蹈班的8个大孩子、8个小孩子，开始了艰苦的办学之路。
这就是七彩虹舞蹈学校的由来。
其时，在西部地区的咸阳，舞蹈教育还是新事物。许多舞蹈班的老师，本身并未接受过专业舞蹈教育，而多是从其他艺术门类转行而来，他们对舞蹈艺术并不熟悉，更遑论掌握舞蹈教育的规律了。罗彩虹的加入，也是希望通过自己的实践，为校外的舞蹈教育“正本清源”。
“原本以为凭着自己的专业基础以及在普通中学举办舞蹈班的经验，这项工作应属轻车熟路。没有想到，根本不是这么回事。”舞蹈学校刚刚启动，罗彩虹便感到了问题重重：校外舞蹈教育的培养目标究竟是什么？孩子们的学习目的又是什么？教什么、怎么教？孩子们学到什么程度比较合适？培养的成果又靠什么标准来检验？
生性好强、不肯懈怠的罗彩虹，虽困惑，却决然不肯放弃。她将求知的目光投向了咸阳之外。
人人可享教育
功夫不负有心人。一个偶然的机会，罗彩虹看到了中国艺术研究院研究员、舞蹈评论家欧建平的著作，并尝试着用书信的方式与其进行交流。让她喜出望外的是，她的困惑得到了热情的回应。
在欧建平的帮助下，罗彩虹了解到了法国少儿芭蕾舞教学、英国皇家芭蕾舞团基训教学实况等国外舞蹈教育的现状，对舞蹈教育有了更深的认识和体会。而欧建平研究员关于校外舞蹈教育应该是“人人可享的教育”，是一种“快乐教育”、“鼓励教育”的理念，更是在罗彩虹的心里扎了根。
理念只是方向。可是，以提高素质为基本追求的舞蹈普及教育又如何实施呢？
就在罗彩虹苦苦寻觅之际，欧建平老师又传来了好消息：北京舞蹈学院芭蕾舞考级中心正面向全国推广考级教材、培训辅导教师。听到这样的消息，罗彩虹迅即赴京，走进了北京舞蹈学院芭蕾舞考级中心主任曲皓教授和中国舞考级中心孙光言教授的家。北京舞蹈学院的考级体系，特别是“强调循序渐进的科学性和系统性，注重普及性而又兼顾特殊性的中国舞考级教材”正与七彩虹提倡的素质教育、快乐教育不谋而合。由此，七彩虹与北舞的考级结下不解之缘。
与中国同步
地处西部地区，环境相对闭塞，这是七彩虹很难改变的客观环境。而目前舞蹈培训市场的有待规范，以提高素质为追求的舞蹈教育，其效益显现不如“突击式”培训那样能够立竿见影，这些问题的存在也为七彩虹的素质教育、快乐教育增加了压力。
客观不足主观补。面对着外部的压力，罗彩虹她们以开放办学、提升质量为发展策略。生性好强的罗彩虹利用工作之余，不仅学完了北京舞蹈学院的芭蕾舞考级教材，而且还到中国艺术研究院研究生院学习舞蹈史论，到北京大学艺术学院学习文化艺术管理，并将学到的新知识，了解到的新信息，及时带回了七彩虹。
不时邀请国内知名专家到校讲学，是七彩虹开阔视野、提升质量、争取与“中国同步”的又一项努力。许定中、曲皓、尹佩芳、曹锦荣等舞蹈教育界的专家都曾受七彩虹之邀前往授课。这为七彩虹师生们提供了零距离接触一流专家的机会。而中国艺术研究院欧建平研究员“疯狂英语式”的鼓励式教学，解放军艺术学院王怡风教授手把手的辅导，更是在小学员们的心中种下了舞蹈的种子。
普及之路还很长
从最初的16个孩子，到目前的800多位学员；从当初只有孩子，到由孩子带动家长，七彩虹用15年的时间摸索出了一条符合当地实际的舞蹈普及之路。
“尽管目前舞蹈培训班、少儿舞蹈团越来越多，但成规模、成体系的舞蹈普及单位还不多，可以说，咸阳的舞蹈普及道路还很漫长。”为了进一步让七彩虹承担起舞蹈普及领头羊的作用，罗彩虹又将精力投入到了课程体系以及师资队伍等关系到教育质量的关键工作中。
“我们遵循北京舞蹈学院的考级教材，同时又根据社会的需要，结合咸阳的实际，对课程体系进行了适当的调整。比如，我们在授课过程中，引入了北京舞蹈学院附中的专业教材作为基训教材，以使学员们的基本功更为扎实，从而兼顾到普及性与特殊性的关系。”罗彩虹介绍说，“另外，我们还要进一步加强师资队伍建设，鼓励老师们接受正规化、系统化的训练；鼓励她们不断去进修。而为了进一步吸引更多的孩子来接近舞蹈、学习舞蹈，七彩虹还制定了特殊的优惠政策：所有参加学习的男生都可以享受免除一半学费的待遇；此外，我们还有奖学金等级奖励制度，只要是参加了考级获得优秀成绩的学员，都可以根据学习成绩获得相应的奖学金。”
（编辑：萧晓）
