作者：五岳散人

　　在某些教育工作者看来，任何出位与表现个性的行为都是不好的。抱有这样想法的教育者，他们所教育出的孩子在创造上是否能有所建树？

　　前几天，《蜡笔小新》的作者、日本漫画家臼井仪人登山遇难，庄慎之先生写下了这么一段话：“小新不可能诞生在我们这里，我们这里的小孩子都必须是花朵，是白纸，是集体朗诵‘连爷爷，您回来了’的红领巾。”这话被我的朋友王小山转载到微博上，另一个人问道：我们有过动画片《九色鹿》啊。我回答道：何止是《九色鹿》，我们还有过《大闹天宫》、《哪吒闹海》呢，那位发问的朋友又问：“我们的想象力到哪里去了？”关于这个问题，或许有件事可以作为注脚。

　　媒体报道，广东佛山的禅城实验高中有32名女学生被停学了，原因很简单，她们拒绝根据学校的规定把头发剪短。女生的头发长度竟然可以关系到她们是否可以上学，这是一种什么样的教育方式以及规定？而且这并不是孤例，记忆所及，这种事情已经在全国各地发生过多次，不是对学生的发型严格限制，就是用劣质的校服把学生弄成一幅难民的样子。

　　我个人的理解是这样。在某些教育工作者看来，任何出位与表现个性的行为都是不好的，他们需要的是站在操场上训话之时，眼前一片整齐划一的景象：女生像一堆蘑菇而男生头上三七、四六的分头，然后不论男女都是一身邋遢的校服，对此，他们是满意的，因为他们创造出了世界上最大的奇迹之一。

　　抱有这样想法的教育者，他们所教育出的孩子在创造上是否能有所建树？我们知道，中国人如果受过完整的国内教育之后，无论在国内还是国外，他们就是最好的市民与最好的打工仔，让做什么就做什么。很多人就希望我们变得如此模样。或许我们还可以看看大象的例子：小时候把它拴在树桩的铁链上，这是它当时的力气所挣脱不开的，当它长大之后，即使它有了挣脱的力量，但也失去了挣脱的想法。

　　所以，我们这里是世界工厂、是山寨大国，一切只要拿来就可以用的东西，借助着我们从小使用筷子而训练出来的灵活性都能做得很好，但到了需要开创什么的时候，往往就直接歇菜。我们还可以看一个指标：科幻小说最考验人的想象力与创造力，我们这里出过科幻的大家吗？

　　此事唯一能够让人欣慰的是，至少在我所看到的舆论当中，都已经意识到这种强求一致并非教育的目的，舆论几乎一边倒的谴责这种试图从小就扼杀个性的行为。更令人欣慰的是，这32个女生集体做出了反抗，宁可停学也要按照自己的意愿掌控自己头发的长度，也就是掌控着自我的意识。这在以前是不能想象的。

　　我不知道这些女生或者他们的家长是否能看到这篇评论，但我给所有对未来有所希望的人一个建议：有很多人想要剥夺你们自我思考、自我掌控的能力，让你们成为某种秩序之下的牺牲品，而且看上去他们掌握着巨大的权力，比如说能够让你停学什么的。但这个时代已经不同了，掌握自己身体与命运不能靠别人的恩赐，要自己去争取。最新消息，学校已同意32名女生回校上课，就是明证。

　　（实习编辑：魏巍）