作者：孙伟
主持人：
各位网友大家好，我们今天的直播现在开始。今天来到“艺术国际”演播室的嘉宾是中央美术学院附中的校长孙伟先生，他同时也是中央美术学院雕塑系的教授，雕塑研究所所长。还有一位是中央美院附中青年教师杨珺先生。
今天我们讨论的话题是中央美院附中的素质教育。首先请孙伟先生谈一下中央美院附中现在的状况？从昨天、今天、明天三个点上系统地介绍一下，介绍一下美院的历史沿革，美院附中的状况和未来的发展？
孙伟：
网友们好！中央美院附中全称“中央美术学院附属中等美术学校”，1953年在徐悲鸿先生、江丰先生的倡导下面建立的，中央美院附中第一任校长是丁井文校长，他执教了许多年，在中国的中等美术教育方面为国家做了巨大的贡献。
1953年的时候他从中央美院以及其他比较好的高等艺术院校邀请来了一批毕业生作为老师，开始了中央美院附中的教学工作，一直到今天我们大概有四十届的学生了，因为文革断了一段时间。
现在目前在校生有770人，学校的学制四年，招生面向全国，招收初中毕业学生，当然招生是这样的，是有专业课考试和文化课考试两个方面。
目前我们保持每年招收200名新生这样的规模，当然每年根据国家计划包括北京市教委的计划也有变动，这两年一直是这样的规模。中央美院附中是一所中专校，有两条，一条是为国家培养中等美术人才，一条是为以中央美院为首的全国各个高等艺术院校培养优秀的艺术后备生。所以它承担了两个很重要的人物，这所学校创建已经有55年，同时培养了一大批非常优秀的艺术家。
大家比较熟悉的，像刘小东是我们学校附中培养的优秀学生，现在在艺术领域特别在绘画这一块取得了很好的成就。不仅塑造了很多优秀的画家，我们还有其他的方面，还有搞电影的王小帅也是中央美院附中毕业的。
刚才主持人问过我，我们怎么搞教育，我们基本主张是全面的、基础的素质教育，特别在艺术层面上，学生在特殊的年龄段（15——18岁）所需要具备的基础知识和基本素养办校搞教育很重要的原则来做的，10月19日前两天，我们刚刚过了55周年建校纪念日，社会也很关注我们，在这里今天有这么多网友，依然关注我们这个学校，我和杨珺老师代表学校向大家表示感谢。
主持人：
有网友的提问，请杨珺老师回答一些，19号校庆经过了很充分的准备，校庆的活动有国际性的展览，学校有哪些要跟广大网友介绍的校庆活动，让大家去中央美院附中看一下？
杨珺
邀请的老校友都是优秀的人才，还有对等学校的交流，日本女子大学附中，美国胡桃山美术学校，这些交流活动，还有一个比较重要的就是重要的展览，由美国、日方、中方，中等美术学校的优秀作品展。
日方、美方、和中方的交流活动是怎么进行的？
孙伟：
改革开放我们同前苏联有很好的附中间的交流，比如说那个时候丁井文校长1956年时，他去前苏联去列宾美术学院附中，那个时候双校间就开始绘画作品交流，今天我们学校的资料库里面还存有当时丁井文校长交换回来的作品原作。
改革开放以后我们的形式更多样，除了交换作品以外我们还有教师间的互访，有学生间的互访，当然我们铺的面不太宽，当然对美国、英国都有一些交流，建立了国际间校际间的交流，开阔学生的国际视野有很大的帮助。
主持人：
我们知道在校庆期间开了研讨会，全国各地的附中校长参加讨论。您印象比较深刻的重点是我们怎么发展中等美术学校的素质教育？大家都有自己的方法和对策，您觉得可以告诉大家的最有效的信息是什么？
孙伟：
20号我们开了研讨会，由各个美术学院的附中校领导、教师来参加，在这个研讨会上其实真的讨论了今天中等美术教育面临的问题，还有急需我们解决的办法和手段。校长们很关心中国美术教育的发展，主要谈了两个方面：第一，中国美术教育面临的一个现状，这个现状里有很多是我们很难解决的问题，比如说艺术高考，人才培养模式，学校运行等等方面。我们在校的老师、领导以及政府所需要承担的责任，中国美术教育应该怎么走，应该怎么为社会提供服务。
研讨会时间拖得很晚，大家想办法试图找到点。
主持人：
现在有很多网友对孙老师和杨老师提问。有很多人说过他们考过央美附中，有很多人说没考上，还有人说现在离学校特别远，从燕郊到“艺术国际”得走好几个小时。现在怎么样考附中？有多少个学生可以考上来？有没有秘诀？
杨珺：
我觉得首先第一个你得要做好两方面的准备：第一、首先是文化课。现在到附中的竞争压力比较大，到这儿来学专业课需要准备很长一段时间，前期的文化课底子一定要打扎实了；第二、到这里来学专业，以前有没有基础，或者基础怎么样画了几年，这个不是太重要，因为到这儿来学习，附中有一个这样的考前班，可以系统地把这套方法贯彻落实下去。
还有你心理准备好了没有，是不是很喜欢绘画，绘画对于你来说是一个最好的选择途径。有一部分考生在这方面没做好，他可能文化很好，以前有美术基础，但并没有完全打算从事美术行业或者有志于在美术上有所建树，所以他心理没准备好以后会影响成绩。在我看来现在的附中说难考有这么大的报考人数，说不难考只要做好准备了，而且专业方面的引导应该是没有什么问题的。
孙伟：
其实真的没那么难考，美院附中有一个误区，有网友问说没考上，在了解美术、爱好美术的孩子们里面，附中在美术教育机构里面的形象应该说是很有影响的，参加考试的孩子，我相信很多人都向往进到附中学习，因为附中特别是很好的学校，特别在计划经济时代它有很好的升学率，有很好的才能，这个才能在社会上被认可，这是非常重要的。
附中孩子画的画，表现的东西非常到位，有的甚至画的画比本科生画的好，这是我们附中的优势。长期以来，附中确实是一直以艺术上孩子们够不够标准，考生有好多，原来竞争蛮激烈，我们长期保持招生四十人规模的时候确实难考，近两年应社会上的要求，我们实行了扩招，现在每年从八十人的规模，现在逐步扩招到二百人，这样相对来说容易一些。
招生人数大了，作为校长我看，我们依然将入学门槛卡得比较严，我们要在两方面（杨珺老师也介绍了）设立很高的门槛，进来的学生要具备基本的素质，我们阻挡的是两类人：只重绘画，不重其他学习的。有很多家长会说孩子的文化课数学没兴趣，外语没兴趣，孩子对画画有兴趣，干脆考央美附中，这种家长不在少数，这就是现实。
我们也不是把外语、数学提得多高，我们不是普通高中，我们是一个专业学校，我们也看他的艺术天分和气质，但是我们不要偏科的学生，片刻也考不进来，文化课考，绘画不行进不来。
光画好文化课不行也进不来，我们现在要全面的人才，现在也不好考。
主持人：
孙校长讲了一下招生状况，现在有一个网友144333901有一个很具体的问题，请问央美附中会扩招或者减少报考人数吗？
孙伟：
我们面向全国招生，因此招生数是由上级教育主管机构批准，目前我们没有缩招和扩招的计划。
主持人：
另外一位网友想请您二位讲讲国内各美院附中的教学特点？
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孙伟：
其实全国艺术院校的附中都是培养艺术人才，我想在教学模式和教学主旨基本也都一致。为什么我这么讲，因为我们培养学生的年龄段决定了我们的教学就是这样的，我们是艺术教育基础教育的阶段，我们老校长谈到，我们在附中阶段不是做一个已经成熟的小苹果，我们要做还没有成熟的大青苹果。
因此，我想从这一点上讲全国各个美术院校都是一样的，中央美院附中的特点就是更加严格，我想这就是我们的特点。我们比其他学校要求更严格，特别在基础方面，所以我想这个特点在全国如果了解美术教育的人，多多少少看看我们出了很多教材，有很多书，各位可以去比较一下就可以看出特点。
主持人：
有一个网友问了很学术的问题，素质教育是对基础教育和应试教育的否定吗？
孙伟：
我不认为是否定的，我觉得他们两个不矛盾，所谓基础教育其实很重要的一点就是要学会敏锐的观察，懂得观察，对世界有敏锐的感知力这是非常重要的，要不怎么去表现、发挥，根本不可能，敏锐的观察力和感知力是非常重要的。我们要有很好的知识积累，课本我们从幼儿园、小学、中学都是知识的积累，画素描、色彩、涂调子找构图都是知识的积累，知识足够到你对事物有判断力，能够判断这个怎么做，我需要怎么样。
在中央美院附中文化课很重要，专业课更重要，这是知识积累的阶段。还要真的有很好的表现的欲望和自信，搞艺术没有自信、没有表现得鱼忘怎么搞艺术？而且在自信和表现欲望的同时要有很好的社会关怀，不能光想着自己，那肯定是一个疯子，你要学会看大问题，这是中央美院附中很重要的一块。
刚才问我的问题是素质教育这一块，我们艺术教育就是一个技能，考核你的技能，所谓应试就是有一个标准和指标，要不试什么，这个指标各个院校不一样，要过哪，一定要通过那个门槛，我们给你提供的是基本的素质教育，你通过门槛之前要懂得通过门槛的技术。
你还要学会技巧，我跑多少步能够离终点有多远，这和你的素质不矛盾，你没有素质根本跳不过去。
主持人：
杨珺老师在国画教育一线，您觉得素质教育和应试教育怎么看？
杨珺：
在社会上学半年基本上能够通过一个考试，经过四年训练技巧还通不过，你可以不学画了，现在怎么样把苹果往大里面可能性去延续。第二，你可能更多去为更大的竞争环境做好心理素质上的准备。我可能现在会向他们强调诗词方面的内容，把中国画的经典画、作品拿出来分析，然后讲一些甚至是本科生才上的课程，在本科怎么要求的。做好思想准备的时候发现你要学的东西很多，也有一种危机感。这样经过四年的附中出来的学生，进入大学、进入社会的心理准备要充分一些。
主持人：
有一个网友是家长的身份，他说的家长的心声，好成绩是获得社会认同感的纽带。问孙院长，怎样的素质教育才能扭转其社会唯一性？
孙伟：
对我们来说非常难，但我刚才谈了它是不矛盾的，我们中央美院附中读四年时间，其实四年制就是要解决这个问题，给我们提供足够的时间和空间，这两块怎么能够结合好，在我们的学校有这么一个打算。现在应试压力比较大，作为家长都期盼孩子能上好的学校，能够读到名牌大学，有人说上央美附中就是为了上中央美院，这个话听起来没错，但是实践起来其实是蛮难的。
艺术素质教育和应试教育两块都要重视，是要两条腿走路，刚才杨老师介绍过，其实我们的学生能力都够，家长和孩子的心态要放松，要放得很开才对。我们会有提供一些时间和空间进行所谓的应试基础训练，这是希望孩子能够理解、家长理解并且配合。因为孩子的特点是年龄段呈现出一个特征，这个不是艺术，我不学这种应试的方式，排斥。这个对我们来说压力比较大，一个希望我们在组织和管理上提供很好的安排，教师的组织、课程设置、课程节奏感等等都要去做，另一方面我觉得我们作为家长和孩子客观也要现实，不同的院校不同的要求，央美附中不是把所有的学院指标、应试门槛标准提供这种服务。
但是，我们会在一个大通的基础上做这方面的文章，我们不要迷信，也不要迷信，其实基础教育，所谓学美术这一块大的就这么几块（素描、色彩、速写、创作能力），基本能力的培养，你要去充分地考虑招生院校的标准、规则，它的规则是什么，了解清楚了，我们自然就能够一起来帮助你越过标杆。
主持人：
有个网友说有一种说法，央美的附中学生进到央美后创作弹性不如社会考生，请问是否属实，与附中的教学有关联吗？
孙伟：
这种现象有，我听到的反映是大部分人说附中毕业的学生，创作的后劲非常足，我在大学教书很长时间，在我的记忆和教学实践里面，我觉得附中的孩子还是有很好的潜力的。
主持人：
请问杨珺的老师，附中的速写天下无敌，请问有何诀窍？
杨珺：
天下无敌这个称呼不太恰当，附中的生活速写在这个年龄阶段应该是走在前面的。在我们课余的要求中，我们每周都得要有一定的作业量，你把看到的、听到的、学到的表达出来，艺术绘画的表达语言是画面，现在不可能完成很大的创作、主题性的创作，就像生活日记一样，一定要有感而发。以前我经常和学生打比方，不能像小学生一样记流水帐，哪一个形象对你触动最大表现出来，久而久之就形成了敏锐的观察能力。
这样就会有表达的习惯和欲望，这方面做得很好。有些学生的生活速写我看了都非常感动，首先是我在这个年龄段画不出来，即使我到现在的程度有的我也画不出来，敏锐的能力只有在这种生活当中的小孩才能发现，不要求的话这个事情就过去了，所以附中经过四年训练，这一块是最大的优势。他的目光，对生活的体悟能够学会表达的方式，也学会了一种习惯。所以这也是他们做得非常好的一点。
主持人：
我相信杨珺老师的说法可以给网友一个满意的答案。问到孙校长，附中的基础设施什么样？老师的数量和图书馆的藏书量？这也是校庆的时候媒体和老师的互动问题，从城里搬到了燕郊对学生的生活有什么利弊？
孙伟：
我们办学在北京的正东长安街的延长线上，去天安门也就30公里左右，是一个很美丽的地方。校园占地205亩，我们有建筑面积将近7万平米，在校的教职工140多人，专业老师大概有将近40人，文化课教师也差不多是这样的数量，这是一个基本规模。
我们现在一共有17个文化课教学班，文化课标准班的人数是45—50人之间，我们的专业课标准班是25个人一个班。我们有很好的图书馆，我敢公开我们是全国中等美术院校里面最好的图书馆（这是天下无敌的）。我们还有很好的美术馆。这是我们学校的基本概况。
2006年我们迁过去的，在全体教职工的努力下，学生在宁静、宽松的环境下面享受着艺术的学习，应该说总体上讲搬过去以后，我们还继续保持着中央美院附中这样一个优良的教学传统和状况。至于弊端，这也是大家很关心的，我们的教职工每天起早贪黑时间很辛苦，我做校长也很惭愧，没有办法把时间算出来给大家。
有一点缺失就是同学们这个年龄段应该看更多的美术馆、更多的东西，这个稍微远点，不太方便了，需要花的时间很多，但更重要的是学习压力比较大，我们要执行文化课的教学，又要执行专业课的教学，学生压力比较大，挤不出太多的时间。这样“远”显得更突出了，我们学校也在积极想办法。
（编辑：范文馨）
